Internet ja median muutos

vanha-uusi-media

Kun ”vanhan” median välineet siirtyvät verkkoon, niiden muoto ja toiminta muuttuvat. Tämän harjoitteen muotona on opetuskeskustelu ja pienryhmätyö, jossa etsitään vastauksia kysymykseen Miten mediat ovat muuttuneet? Alle on listattu esimerkkejä viestintävälineistä ja niiden internet-vastineista –  yhdessä oppilaiden kanssa voi keksiä monia uusia esimerkkejä.

  • Mitä eroa on DVD:llä ja nettivideolla?
  • Miten CD-mankka ja musiikin suoratoistopalvelu eroavat?
  • Mitä eroa on valokuva-albumilla ja netin kuvagallerialla?
  • Millainen on karttasovellus verrattuna paperikarttaan?
  • Jos nettiä ei olisi, miten etsisit tietoa?
  • Miten sähköposti eroaa perinteisestä kirjeestä?
  • Onko netissä tai kaupungilla turvallisuuteen kiinnittämisessä eroa?
  • Mitenköhän äiti on aikoinaan saanut lähetettyä viestin parhaalle kaverilleen, kun jotain jännää oli tapahtunut?

Esimerkki: Valokuva, video, musiikkikappale

Mediamaisema on viimeisten 10-20 vuoden aikana muuttunut hurjaa vauhtia. Jo digitalisoituminen muutti tuotannon tapoja, internet muuttaa median jakelun ja kulutuksen muotoja.

Jakelu: Aiemmin teoksia jaettiin fyysisten tallenteiden avulla kädestä käteen (esim. DVD, CD, muistitikku) ja ne kopioitiin koneelta toiselle erilaisten kovalevyjen yms. kautta. Nykyiset langattomat verkot ja internet mahdollistavat tiedostojen suoran kopioinnin koneelta toiselle. Pilvipalvelussa tiedostoja ei edes tarvitse siirtää koneelta toiselle, vaan niitä voi käyttää suoraan palvelimilta. Tämän lisäksi tiedostoja voidaan kopioida koneelta toiselle miljoonia ja alkuperäiset tiedostot eivät siitä kulu.

Suoratoisto: Televisio ja radio ovat perinteisiä vastaanottimia, joilla on katseltu ja kuunneltu tiettyyn kellonaikaan tulevia lähetyksiä. Nykyään monessa televisiossakin on mahdolisuus seurata verkon yli tapahtuvaa suoratoistoa eli streamausta. Monissa suoratoistopalveluissa käyttäjä voi kelata kuuntelemaansa tai katsomaansa taakse päin. Jo esitettyjä lähetyksiä voidaan jakaa suoratoistopalvelimilta, joilta käyttäjä voi ne itse käynnistää.

 

 

 

Saija Salonen – Johdanto Remiksiin

intro-internet-media_piia-keto_pien

Remiksi-tuottaja Saija Salosen vetämän johdantopajan tavoite on viritellä lapsia huomaamaan internetin vaikutus mediaan välineinä ja sisältöinä. Pajassa pohditaan, miten internet on muokannut mediaa ja median käytön ja vastaanoton tapoja. Lyhyesti esitellään netille ominaisen yhteistuotannon ja jakamisen käsitteitä ja verkon pelisääntöjä mukaanlukien tekijänoikeudet – johdattaen lasten ajattelua kohti verkon luovaa käyttöä ja omia mahdollisuuksia siellä toimiessa.

Koska nykyään kaikki medialaitteet kytkeytyvät nettiin, on internet muuttanut aikaisempia median toiminta ja esitys tapoja. Aikuisille tämä muutos on ymmärrettävä, lapset sen sijaan ovat syntyneet suoraan nettiaikaan. Intro-pajassa pohditaan reaalimaailman ja verkon toimintatapojen eroja ja yhteneväisyyksiä. Lapset saavat kevyen historiallisen johdannon verkon palveluiden kehittymiseen ja sitä kautta median murrokseen.

saija-intro

Saija Salonen on tehnyt nuorisotyötä ja mediakasvatusta 2000-luvun alkupuolelta erityisesti videon ja verkkojulkaisemisen parissa. Lasten ja nuorten lisäksi hän työskentelee aikuisten mediataitojen vahvistajana ja vetää työpajoja sosiaalisesti hyvinkin erilaisille ryhmille. Hän opiskelee Tampereen yliopistolla mediakasvatusta ja työskentelee m-cultin yhteisömediatuottajana.

Lapset ja netti: oppimateriaaleja

Remiksi-projektin taustaksi olemme selvittäneet lapsista ja netistä jo löytyviä oppimateriaaleja sekä tutkimuksia. Julkaisemme niistä blogissamme muutamia poimintoja ja havaintoja; aluksi kurkistus oppimateriaaleihin.

kaikkiaan Internetin käsittelylle näyttäisi olevan leimallista uhkadiskurssin eli uusmedioihin liittyvän pelon ja huolen korostuminen,

toteaa Heidi Räihä internet-opetusmateriaaleja käsittelevässä pro gradu -työssään, ja sama havainto oli Remiksi-projektin lähtökohtana. Mutta piristäviä poikkeuksiakin löytyy:

Miten internet toimii?
Mediataitoviikolla 2015 ilmestyi mainio opas, jollaista olimme jo ehtineet kaivata, ja jonka sisällöistä osaa olimme jo alkaneet työstää osaksi Remiksi-oppimateriaalia. Lapsille suunnattu, kuvitettu opas esittelee hauskasti internetin toimintaa ja rakennetta sekä asioita, joita netissä voi tehdä. “Avata verkkosivun ja kirjoittaa blogia” on ainoa oppaan tarjoama tekemisen mahdollisuus – eli viihde ja kulutus painottuvat. Pidä hauskaa netissä! opas toivottaa lopuksi. Opas on tuotettu Ruotsissa ja suomenkielisen version julkaisi Kavin Mediakasvatus- ja kuvaohjelmayksikkö.

kopiokissa_osa7_avoimet_sisallot_crop

Opettajan tekijänoikeus ja Kopiokissa

Opettajan tekijänoikeus on samannimiseen kirjaseen liittyvä sivusto, joka sisältää suuren määrän tietoa opettajia askarruttavista tekijänoikeuskysymyksistä – pulmatilanteita ja tapauksia, artikkeleja ja webinaari-taltiointeja. Sivuilla on julkaistu myös mainio Tarmo Toikan käsikirjoittama ja Sanna Vilmusenahon kuvittama Kopiokissa-nettisarjakuva, jonka 12 osaa havainnollistavat arkisia pulmatilanteita ratkaisuineen. Suosittelemme!

Vanhempia opastetaan lasten mediakasvatukseen mm. Mannerheimin lastensuojeluliiton Vanhempainnetin Lapset ja media -osiossa ja työkaluja ja oppaita löytyy Mediakasvatusaineistoja varhaiskasvatukseen -sivuilla.

Tekniikasta, tekijänoikeudesta ja nettiturvasta on tietoa, mutta mistä tukea lasten omalle tekemiselle netissä? Mediakasvatusseuran materiaalipankista löytyy runsaasti oppaita mediatuotannon eri osa-alueisiin, videon tai animaation tekoon, kirjoittamiseen. Mutta internet, tuo medioiden sulatusuuni on jälleen vähäisesti edustettuna: materiaalipankin 236:sta sisällöstä vain 12 liittyy nettiin, ja ne korostavat lähinnä medialukutaitoa ja netikettiä.

Vaikuttaa siltä, että Remiksin kaltaisille projekteille on tilaus!